原標題：東北三省一區(qū)共同推進高校開放辦學

　　聯合共建校地校企研究院50個左右；組織500名左右高水平教師在三省一區(qū)高校開展互聘任教活動；30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程……6月21日，記者從遼寧省教育廳獲悉，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區(qū)（以下簡稱“三省一區(qū)”）教育廳聯合印發(fā)文件，加強教育交流合作，推動三省一區(qū)高校開門辦教育、開放辦教育，全面推進省際校際學生聯合培養(yǎng)、教師互聘、平臺開放、協同創(chuàng)新、對外交流等工作，實現優(yōu)質教育資源共建共享，為實現新時代東北全面振興全方位振興提供堅實的人才和科技支撐。

　　據介紹，此次三省一區(qū)共同印發(fā)的《關于推進普通高等學校開放辦學 加強合作 實現高質量發(fā)展的指導意見》提出，支持三省一區(qū)相關高校組建合作聯盟10個左右、跨學科專業(yè)聯盟30個左右；聯合共建校地校企研究院50個左右，聯合申報重大科研平臺10個左右、重大科研項目30個左右；聯合建設跨省跨校高水平教學團隊100個左右、課程教學示范中心10個左右、“四新”建設聯盟10個左右、教師發(fā)展中心10個左右；支持高校建設有特色高水平、具有示范引領作用的國際教育合作平臺10個左右，聯合與東北亞、“一帶一路”沿線等國家建立高層次教育合作項目30個左右。組織500名左右高水平教師在三省一區(qū)高校開展互聘任教活動，30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程。

　　在加強學生聯合培養(yǎng)方面，將推進學科交叉融合、聯合開發(fā)教學資源、深化培養(yǎng)模式改革、建立學分互認制度等工作。共同推動三省一區(qū)高校面向經濟社會發(fā)展需求，打造具有地域特色的交叉學科。同時，組建省際、校際教學合作組織，加強精品教學資源省際平臺建設，協同開發(fā)精品課程、案例、教材等教學資源，實現優(yōu)質教學資源共享。

　　同時，三省一區(qū)高校將深化人才培養(yǎng)模式改革，通過線上線下相結合方式，利用“互聯網+”與教育技術，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯合開展本科生、研究生培養(yǎng)，以及學科專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。推進三省一區(qū)高校學分制改革，完善校際學分認定和轉換制度，制定學分認定轉換管理辦法，為聯合培養(yǎng)工作提供制度保障。

　　在推動教師互聘方面，將通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團隊等方式，解決三省一區(qū)高校人才結構性短缺問題。支持三省一區(qū)高校結合實際，制定跨校互聘教師管理制度，完善交流教師工作量計算、績效考核和酬金發(fā)放辦法，激發(fā)高水平教師參加省際、校際交流的內生動力。

　　在推進協同創(chuàng)新方面，推動三省一區(qū)聯合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平臺，打破省際、校際壁壘，實現平臺資源共享。加大自主創(chuàng)新力度，開展省際、校際協同攻關，勇于攻克“卡脖子”關鍵核心技術，加強產學研深度融合，推動高校畢業(yè)生高質量就業(yè)，促進科技成果轉移轉化，為區(qū)域經濟發(fā)展提供人才和科技支撐。（本報記者 劉勇）