????近日，曾獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎、有“DNA之父”稱號的美國著名學者詹姆斯·沃森因在節(jié)目中公然宣稱，基因導致了黑人和白人在智力方面的差異，涉嫌種族歧視被其就職的研究所剝奪了榮譽頭銜。由此，關于人類智商的討論也再次升溫。

????智商究竟由哪些因素決定？這些因素各自發(fā)揮了怎樣的作用？智商有沒有極限？這些待解的謎題，一直困擾著科學家。

????智商究竟是什么？

????“智商是個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個人智力高低的標準。”倫敦大學學院心理學博士、國際教育學專家陳志林告訴科技日報記者。

????20世紀初，法國心理學家比奈和他的學生編制了世界上第一套智力測驗量表，正常人的智商，根據(jù)這套測驗，大多在85到115之間。

????在陳志林看來，智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性能力。它可能也反映了大腦皮層，特別是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。

????智商的作用主要在于更好地認識事物。智商高的人，思維敏捷，學習能力強，認識程度深，容易在某個領域作出成就，成為某個領域的專家。那么，如此重要的智商又由哪些因素決定呢？

????“數(shù)以千計的基因錯綜交互，形成了一個相當復雜的網絡，影響著智商。除此之外，智商的高低還跟營養(yǎng)狀況、環(huán)境、后天教育等有關。也就是說智商是由多種因素決定的?！标愔玖终f。

????有專家認為，在影響智商的各種因素中，遺傳因素發(fā)揮了重要作用?！叭祟愔巧淌怯纱罅窟M行團隊工作的基因共同決定，就好像一個足球隊由處于不同位置的球員組成?！庇蹏砉W院神經科學家邁克爾·約翰遜曾說，他們利用計算機分析上述數(shù)據(jù)，確認了影響認知和推理能力等智力方面的基因簇。

????但是，一項針對雙胞胎的研究發(fā)現(xiàn)，在同樣環(huán)境下長大的他們，其智力水平基因存在50%到80%的明顯差異；而以數(shù)千名沒有血緣關系的人群為研究對象的另一項研究卻發(fā)現(xiàn)，這些人群間的智力相關基因僅有30%的一致性。以往的理論認為，聰明人智商更高的原因，是他們擁有提高智商的有利突變。按進化論的“優(yōu)勝劣汰”法則，有利突變應該會越來越普遍，但這些研究與進化論背道而馳，有利突變并沒有越來越普遍。

????到底遺傳因素在影響人類智商時發(fā)揮了多大的作用，目前科學界并沒有取得一致的認識。

????除此之外，毫無疑問，智力發(fā)育部分取決于一個人的成長環(huán)境。營養(yǎng)狀況良好、在能夠受到很好教育的環(huán)境中成長的兒童，與缺乏這些條件的兒童相比，在智商測試中的平均分會更高。

????科技會讓我們變笨？

????此前有研究表明，人類智商出現(xiàn)下降趨勢，尤其是1975年以后出生的年輕人，智商平均得分要比其父輩低，那么，我們的智商是不是真的因科技的發(fā)展在下降？人類是不是越來越笨了呢？

????1983年，一位名叫弗林的美國教授聲稱，他發(fā)現(xiàn)了一個重要現(xiàn)象：在過去半個世紀中，所有發(fā)達國家年輕人的智商指數(shù)均出現(xiàn)了持續(xù)增長。比如從1932年至1978年，美國年輕人的智商平均指數(shù)提高了14點。這一發(fā)現(xiàn)受到了廣泛關注，被稱之為“弗林效應”，即指智商測試的成績逐年提高。

????但目前年輕人的平均智商得分開始出現(xiàn)下降趨勢，一些專家已經開始稱之為“反弗林效應”。挪威萊格弗里希研究中心經濟研究院的奧勒·羅格伯格等研究人員分析了1970年至2009年間超過7.3萬名報考公務員的挪威男子所進行的標準智商測試得分。結果顯示出生于1991年的人比出生于1975年的人智商得分低了大約5分。

????陳志林表示，現(xiàn)在年輕人的智商的確有下降的趨勢，其原因主要源于文化環(huán)境因素的影響，具體包括學校教育、智能手機、媒體接觸，因為這些帶來的閱讀、記憶、思考習慣減少，繼而導致智商下降。另外越來越普及的電腦和手機減少了學習的吸引力，孩子們花更多的時間在科技設備上，而非讀書、手工作業(yè)和游戲。另外，計算器和搜索引擎的熟練使用使得人類不再需要發(fā)展本身的計算能力、記憶和聯(lián)想。

????“但我并不認同人類會越來越笨這種說法。另外智商測試雖然是科學的，但是并不意味著無偏差、無錯誤。”陳志林說道。

????中山大學中山醫(yī)學院神經科學研究中心教授蔣斌也指出，人類的大腦很“聰明”，會隨著這些由高科技帶來的生活方式的改變而做出相應的調整，所以當今科技的進步并不會導致我們的大腦神經系統(tǒng)發(fā)生退化。

????此外，也有學者認為，導致智商測驗結果代際下降的關鍵出現(xiàn)在“智商”這一概念上。如何定義和測量智商一直是個極富爭議性的話題。

????人類智商有無極限？

????鑒于人類智商近百年來出現(xiàn)的由上升到下降的現(xiàn)象，有研究人員認為，人類的智商是有上限的。英國華威大學的托馬斯·希爾斯和瑞士巴塞爾大學的拉爾夫·赫特維格就在合作撰寫的論文中指出，人類的智商存在上限，任何思考能力的提高都可能伴隨一系列問題，人類智商已經進化到極限，不可能繼續(xù)提高。

????那么，是不是人類大腦的容量、腦神經的發(fā)育、信息傳遞速度和神經元的聯(lián)系以及營養(yǎng)能量供給等都有自己的進化極限，人類進化進程尤其是智力進化也達到了極限水平？

????“智力是一個內涵豐富的詞匯：它難以衡量，甚至難以定義。不管從哪個方面來看，人類都是地球上最聰明的動物。至于人類智力達到極限水平的說法，我認為不合理。因為智力不是某種物質，也不會將大腦空間逐步填滿。它以大腦內的神經傳遞為基礎?！标愔玖终f。

????他表示，如果一個人要想保持或者提高智力水平，一定不要傷害大腦的神經元。比如，不要使用會改變神經遞質的藥。任何傷害心腦血管的因素，如吸煙、喝酒、高血壓、糖尿病等，都會影響人的智力。同時，大腦越用越聰明，復雜的認知活動多多益善。多閱讀、多玩益智游戲、多參與文化教育活動、多旅行接受新鮮事物，以及多掌握一門語言，都對智力有極大好處。此外，保持健康心理也很重要，心理壓力會影響中樞系統(tǒng)，如果一個人背負著“已經老了，肯定笨了”的負擔，升高的皮質醇對大腦的傷害可不小。