中新網(wǎng)廈門1月10日電 (記者 李思源)“我們學?？偣?8個班級，1個班每周有3節(jié)體育課?！睆B門雙十初中體育教研組長吳為志望著操場上學生們歡快地跑步、打球很是欣慰，他期盼能破解初中體育課的痛點，為學生營造更好的課堂氛圍。
近年來，隨著新課改的實施，中學體育教學的一些問題逐漸顯現(xiàn)，特別是體育器材的短缺和保養(yǎng)與實際教學需求有著較大差距。有著多年教學經(jīng)驗的吳為志對告訴記者，學校很重視體育課，但全校2000多名學生不間斷使用體育器材，難免會出現(xiàn)耗損。“倡導學生自帶部分器材來上課，這是一個方法?！眳菫橹咎岢?，學生自備體育器材僅限于跳繩等簡單的項目，專業(yè)性的器材還是需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
圖為廈門初中生體育課上訓練踢足球?！±钏荚?攝“作為民間體育機構(gòu)，我們也希望能幫助學校解決體育教學的痛點?！睆B邁體育創(chuàng)始人詹彪從上海體育學院畢業(yè)后，就致力于青少年體育教育的研發(fā)與推廣。詹彪認為，民間體育機構(gòu)和學校共建，由體育機構(gòu)向?qū)W校不定期提供新器材，在專業(yè)上和量上都可以得到保證，同時體育機構(gòu)也可利用學校場地在正常教學時間外進行相關培訓，達到多贏的局面。
圖為廈邁體育提供器材支持初中生體育訓練?！B邁體育供圖廈邁體育與廈門雙十中學、廈門一中以及廈門六中等學校近年來開始共建合作，在提供部分體育器材的同時，為在校初中生設置專項體育課程，提供所有體育中考項目的全真體育模擬測試。
“體育機構(gòu)在培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學校教學難點相結(jié)合，我們互相交流共同探討，能夠達到取長補短的目的?！眳菫橹颈硎?，體育機構(gòu)相對靈活，學校更注重學生訓練的實效，學校和體育機構(gòu)之間是互補的關系。對此，詹彪認為體育機構(gòu)還能通過大數(shù)據(jù)的收集和分析向?qū)W校及時反饋教學成果，改進教學方法。(完)