中新網(wǎng)西安10月21日電 (阿琳娜 張佼)從黃土高原上“雙膝為桌”的求學(xué)少年，到培育出大批法治人才的“功勛教授”，一位百歲學(xué)者的世紀(jì)守望，見(jiàn)證了西北政法大學(xué)法學(xué)教育的發(fā)展之路。他就是西北政法大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科奠基人之一——馬朱炎教授。他以堅(jiān)定的理想與不懈的堅(jiān)守，將自己的生命軌跡深深嵌入西北政法大學(xué)的發(fā)展年輪，用70余載教壇堅(jiān)守，書(shū)寫(xiě)了一段與中國(guó)法學(xué)教育同頻共振的“世紀(jì)篇章”。

　　時(shí)間回溯到1949年1月，寒風(fēng)裹著黃土掠過(guò)陜西蒲城的田野。23歲的馬朱炎懷揣著“追求真理、渴望光明”的理想，徒步三天三夜奔向延安大學(xué)韓城分校。彼時(shí)，打麥場(chǎng)當(dāng)操場(chǎng)，空地作課堂，膝蓋墊著書(shū)本就是“課桌”，樹(shù)枝在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)便是“板書(shū)”。

　　晚年回憶起這段歲月，馬朱炎總說(shuō)那是“終身受益的一課”。他不僅將“為人民服務(wù)”深深融入教育事業(yè)，轉(zhuǎn)化為扎根中國(guó)大地的法學(xué)教育方法論，更在艱苦環(huán)境中磨礪出“求真務(wù)實(shí)”的學(xué)術(shù)品格?！澳菚r(shí)候就想著，將來(lái)要做些實(shí)在事，讓更多人懂法、守法，讓法治的種子在這片土地上發(fā)芽?！?/p>

　　1949年6月，剛走出延大校門(mén)的馬朱炎，轉(zhuǎn)身站上了西北人民革命大學(xué)的講臺(tái)，完成了從“求知者”到“育人者”的轉(zhuǎn)變。此后數(shù)十年，他的命運(yùn)始終與西北法學(xué)教育的發(fā)展緊密相連。

　　1954年，馬朱炎懷揣著一腔赤誠(chéng)，前往中國(guó)人民大學(xué)法律系研究生班深造，系統(tǒng)接受法學(xué)教育?！爱?dāng)時(shí)七位同志同赴北京，都抱著填補(bǔ)新中國(guó)法學(xué)空白的決心。”他輕撫著當(dāng)年的合影說(shuō)道。照片里，他眼神堅(jiān)毅如炬。

　　1979年，西北政法學(xué)院(現(xiàn)西北政法大學(xué))恢復(fù)招生，法學(xué)教育迎來(lái)“破冰”時(shí)刻，卻也面臨“無(wú)教材、無(wú)師資、無(wú)體系”的困境。時(shí)任法學(xué)基礎(chǔ)理論教研室負(fù)責(zé)人的馬朱炎，主動(dòng)扛起重建學(xué)科的重?fù)?dān)。白天，他帶著年輕教師跑圖書(shū)館、查資料，在堆滿舊書(shū)的辦公室里梳理學(xué)科框架；夜晚，臺(tái)燈下的他一筆一畫(huà)撰寫(xiě)講義，常常忙到后半夜。

　　馬朱炎不負(fù)眾望，主持重建法學(xué)基礎(chǔ)理論教研室，編著了《法學(xué)基礎(chǔ)理論》《馬克思恩格斯法律思想述要》等多部教材、著作，為中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)學(xué)科體系、教材體系的構(gòu)建和發(fā)展起到了奠基作用。

　　1984年，西北政法學(xué)院法學(xué)理論學(xué)科開(kāi)始招收法學(xué)碩士研究生，成為全國(guó)較早培養(yǎng)法理學(xué)高層次人才的院校之一。這與馬朱炎及所有老教師的共同努力密不可分，標(biāo)志著學(xué)校的學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從“積蓄力量”到“自主賦能”的跨越，為西北政法大學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的“學(xué)術(shù)造血”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自此，一支扎根西部的學(xué)術(shù)生力軍開(kāi)始集結(jié)，學(xué)術(shù)薪火自此燎原。

　　作為學(xué)校首批碩士生導(dǎo)師，馬朱炎認(rèn)為法學(xué)教育不是空中樓閣，必須扎根中國(guó)大地、堅(jiān)持正確政治方向，與中國(guó)特色社會(huì)主義法治實(shí)踐緊密結(jié)合?！白鰧W(xué)問(wèn)不能‘照著講’，而要‘接著講’?！瘪R朱炎常說(shuō)，“要鼓勵(lì)學(xué)生突破既定理論框架，從中國(guó)法治實(shí)踐中提煉新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)法學(xué)教育的創(chuàng)新與傳承?！?/p>

　　時(shí)至今日，他依舊可以清楚地回憶起課堂上發(fā)生的趣事，甚至不需反應(yīng)地叫出許多學(xué)生的名字。哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)因?yàn)椴煌挠^點(diǎn)和自己爭(zhēng)論、哪個(gè)學(xué)生為了省錢(qián)買(mǎi)書(shū)四天都沒(méi)有吃飯、哪個(gè)學(xué)生畢業(yè)后又到了哪個(gè)單位工作……多年前的件件往事都記在心里。

　　在馬朱炎的悉心培養(yǎng)下，賀小榮、劉作翔、葛洪義、陳金釗、賀海仁、德全英、朱繼萍等一批法學(xué)理論素養(yǎng)高、法律實(shí)踐能力強(qiáng)的人才脫穎而出，為全面依法治國(guó)貢獻(xiàn)了西北力量。

　　在馬朱炎百歲壽辰之際，親友與弟子從四面八方趕來(lái)，為這位世紀(jì)老人送上真摯祝福。還有無(wú)數(shù)賀信紛至沓來(lái)，字里行間流淌著對(duì)這位百歲學(xué)者的敬意。

　　正如西北政法大學(xué)黨委書(shū)記趙萬(wàn)東所言：作為學(xué)校第一位百歲學(xué)者，馬老師不僅是西法大的“活校史”，更是我們的精神燈塔。他身上“聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)不渝”的政治品格，“潛心學(xué)術(shù)、甘為人梯”的師者風(fēng)范，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，正是老一輩教育工作者留給后輩最寶貴的財(cái)富。

　　如今，馬朱炎的書(shū)架上井然有序地?cái)[放著他當(dāng)年主持編纂的教材、悉心批改過(guò)的學(xué)生論文，以及弟子們陸續(xù)寄來(lái)的最新著作。盡管年事已高，他依然堅(jiān)持每日兩小時(shí)的專注閱讀，這數(shù)十年如一日的“功課”，早已內(nèi)化為一種刻在骨子里的習(xí)慣。

　　西北政法大學(xué)校長(zhǎng)范九利高度贊譽(yù)馬朱炎教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的育人情懷，“希望全體教育工作者以馬老為楷模，大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，深化法學(xué)教育創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)科融合發(fā)展，努力培養(yǎng)更多忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律的高素質(zhì)專業(yè)人才?！?/p>

　　紫藤花年復(fù)一年地開(kāi)滿校園，芬芳如初。馬朱炎教授的身影與教誨，已深深刻入校園的年輪。書(shū)桌前的那盞燈，雖靜默無(wú)言，卻是無(wú)數(shù)教育者信仰的縮影——以生命之火，點(diǎn)燃法治中國(guó)建設(shè)的璀璨星河?！　?完)